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基于跨理论模型的健康教育对心力衰竭患者自我护理行为的影响

陈巍  林平  李玲  叶青芳  
【摘要】:目的探讨基于跨理论模型的健康教育对心力衰竭患者自我护理(下称自护)行为的影响。方法将100例心力衰竭患者随机分为试验组和对照组各50例,试验组应用跨理论模型进行健康教育,对照组给予心内科常规健康教育。应用心力衰竭患者自护行为量表(the Self-care of Heart Failure Index,SCHFI)分别于干预前、干预后1个月和3个月对两组患者进行测评。结果干预后1个月和3个月试验组患者自护维持、自护管理、自护信心得分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论与常规心内科的健康教育相比,以跨理论模型为依据制订的健康教育方案能显著改善心力衰竭患者的自护行为。

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