收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

具身德育:源泉、体系、模式——二论新时代具身德育

孟万金  
【摘要】:具身德育具有悠久的思想源泉,最早追溯到两千多年前中国儒家经典里提出的"修身"思想,现代西方也出现了具身德育的思想萌芽,尤其是到上个世纪60年代,国外出现了"具身道德"(Embodied Morality)一词,为具身德育体系创立奠定了深厚的思想基础。本文在追溯具身德育思想源泉基础上,根据《中小学德育工作指南》,重点尝试构建了具身德育1-10(Embodied Moral Education 1-10)思想体系,简称EME1-10,进而提出了"七位一体"的具身德育模式。

知网文化
【相似文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前5条
1 吕晓霞;大中小德育一体化保障体系研究[D];上海师范大学;2017年
2 王书音;青少年德育载体新发展研究[D];南昌大学;2017年
3 孙丽莉;未成年人犯罪预防的德育对策研究[D];东北石油大学;2017年
4 王斐;先秦人性之辩对道德教育的启示研究[D];西南大学;2017年
5 侯亚君;德育视域下孔子师生关系思想的当代价值研究[D];曲阜师范大学;2017年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978