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《中国特殊教育》 2015年11期
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全纳学校建设:诺丁斯关心理论的启示

孙艳霞  白文昊  
【摘要】:诺丁斯关心理论与全纳学校对学校改革的价值取向有许多共通之处,二者都是对学校进行整体和综合改革的思考。关心理论是对从学校教育实践到教育本质所进行的哲学思考,主张关心和接纳每一个学生、尊重学生差异化和多元化的教育需求、强调学生在参与和合作中获得高质量的教育。在关心理论的指导下,全纳学校可以进一步明确育人目标、改革学校课程、改变师生关系和评价方式、培养关心型教师。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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【共引文献】
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