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《中国特殊教育》 2004年04期
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图式教学对初中代数学困生的影响

赵娟  韩玉昌  刘寿波  
【摘要】:研究探讨图式教学对初中代数学困生的影响。被试为大连市 35中学初二年级的 14 4名学生 ,其中包括代数学困生、正常生和学优生。三种教学方式分别为规则中心图式教学、样例中心图式教学和正常教学。学生在不同阶段的成绩作为教学效果的指针。对不同教学方式下的不同类别学生的成绩进行协方差分析 ,结果发现 :图式教学的近期效果不明显 ,远期效果明显 ;规则中心图式教学明显好于样例中心图式教学和正常教学 ,是课堂教学中对代数学困生进行干预的较为理想的方式。

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 刘美丹;图式教学对小学三年级学生数学问题解决迁移影响的研究[D];东北师范大学;2006年
2 吕宁琳;化学教学中促进问题图式形成的学习策略的研究[D];南京师范大学;2006年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 王兄,庞国萍;图式理论对数学概念学习影响的实验研究[J];培训与研究-湖北教育学院学报;2001年05期
2 莫雷,吴思娜;不同概化的问题原型对问题归类和解决的影响[J];心理学报;2001年05期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 侯冬玲;问题解决型CAI课件中的教学策略设计[J];中国远程教育;2002年04期
2 赵娟,娄德军;认知学习理论在课程改革中的应用[J];大连教育学院学报;2003年01期
3 陈满琪;样例学习研究述评[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2004年03期
4 邢强;认知技能获得研究的新进展[J];广州大学学报(自然科学版);2004年01期
5 杨卫芳;;大班条件下的英语自主学习探讨[J];湖州职业技术学院学报;2006年03期
6 周振朝,闫及恒;学习困难学生心理不良特征与教育措施初探[J];教育理论与实践;2000年05期
7 李锐;试论学习困难学生的习得性无助[J];蒙自师范高等专科学校学报;2000年01期
8 邓铸;姜子云;;问题图式获得理论及其在教学中的应用[J];南京师大学报(社会科学版);2006年04期
9 姜子云;邓铸;;应用题相似性和图式归纳对解题迁移的影响[J];内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版);2006年04期
10 刘娜;胡效芳;;健美操教学中学生元认知能力的培养[J];四川体育科学;2006年01期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 赵弘;小学生算术应用题多重变异样例学习的迁移效果[D];辽宁师范大学;2007年
2 刘万伦;分类任务难度对两种类别学习影响的实验研究[D];辽宁师范大学;2007年
3 喻平;数学问题解决认知模式及教学理论研究[D];南京师范大学;2002年
4 邢强;样例解题步骤编码对原理学习和迁移的影响[D];华南师范大学;2002年
5 杨东;儿童解决学科问题认知模型的理论建构与实证研究[D];西南师范大学;2003年
6 邵光华;数学样例学习的理论与实证研究[D];华东师范大学;2003年
7 程龙海;中学生数学解释的研究[D];华东师范大学;2003年
8 路海东;小学生数学应用题解决的认知与元认知策略及其训练研究[D];东北师范大学;2004年
9 赵娟;初中代数学习困难生认知特征及干预措施的研究[D];辽宁师范大学;2004年
10 隋雪;学习困难生阅读过程的眼动特征[D];辽宁师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王枫;工作记忆、类比推理与小学二年级学生数学应用题解决[D];华中师范大学;2007年
2 杨筱瑜;高考总复习中化学元学习能力培养的实验研究[D];东北师范大学;2007年
3 何应林;机械类高技能人才操作技能形成影响因素研究[D];天津工程师范学院;2006年
4 王萍萍;从ACT-R理论看我国的数学双基教学[D];苏州大学;2007年
5 于龙;认知风格、元认知能力与样例类型对样例学习影响的研究[D];广州大学;2007年
6 黄红梅;高中生化学实验问题解决行为的研究[D];扬州大学;2007年
7 唐彬彬;中学化学问题解决中迁移作用的研究[D];扬州大学;2007年
8 陈明霞;图式归纳对幼儿类比迁移的促进作用及其影响机制[D];河南大学;2007年
9 王雁;对学习困难儿童在工作记忆任务中抑制机制的研究[D];山东师范大学;2000年
10 马淑琴;高中物理示例教学实验研究[D];西南师范大学;2001年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王兄,庞国萍;图式理论对数学概念学习影响的实验研究[J];培训与研究-湖北教育学院学报;2001年05期
2 李亦菲,朱新明;对三种认知迁移理论的述评[J];心理发展与教育;2001年01期
3 邢强,莫雷;样例的子目标编码对新问题解决中原理运用的作用研究[J];心理发展与教育;2003年01期
4 李晓东,林崇德;小学3-6年级学生解决比较问题的研究[J];心理科学;2002年03期
5 唐雪峰,莫雷;代数图式相似性对样例迁移中原理通达的影响[J];心理科学;2004年05期
6 王国钧;促进“问题图式”形成的教学策略[J];大连教育学院学报;2003年02期
7 师保国,廖承琳;个性化教育中元认知训练的意义及其实施[J];四川师范学院学报(哲学社会科学版);2002年06期
8 蒋莉,熊江玲;论元认知与学习策略[J];湖南教育学院学报;2001年04期
9 姚斌;高中学生化学学习元认知水平的调查与分析[J];化学教育;2003年01期
10 杨国斌,蒋艳旻,吴星,吕琳;提高初中生化学问题解决中元认知能力的实验研究[J];化学教育;2005年02期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 王兄;基于图式的数学学习研究[D];华东师范大学;2005年
2 任红艳;化学问题解决及其教学的研究[D];南京师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 王兄;图式理论与函数概念学习[D];广西师范大学;2002年
2 吴春梅;图式理论在高中英语阅读教学中的应用[D];华中师范大学;2003年
3 高敬;高中化学事实性知识的学习策略及其培养研究[D];山东师范大学;2004年
4 李进;化学学习策略体系及初高中生化学学习策略差异研究[D];扬州大学;2005年
【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 高霞;中学生关于“电解质”的概念转变的初步研究[D];南京师范大学;2007年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 张向葵,关文信,孙树勇;图式理论在语文阅读理解中的应用[J];心理发展与教育;1997年04期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 白莲珍;小学数学第一册应用题教学设想[J];四川教育;1987年10期
2 崔秀敏;通过阅读课学习写作的初步尝试[J];承德石油高等专科学校学报;1997年04期
3 张向葵,暴占光,关文信,于志华,李晓燕;图式理论在小学语文阅读理解中的应用及其对语文学习成绩的影响[J];心理科学;1999年02期
4 张向葵,暴占光,关文信;图式教学对阅读理解能力、推理能力与自我效能感的影响[J];心理发展与教育;2000年02期
5 程菊,王茂江;中学地理课堂教学特征及改革构想[J];中学地理教学参考;2000年03期
6 王兄,庞国萍;图式理论对数学概念学习影响的实验研究[J];培训与研究-湖北教育学院学报;2001年05期
7 齐颖;英语教学中的图式教学法[J];呼伦贝尔学院学报;2002年06期
8 黄福祥;图式理论与图式阅读教学初探[J];临沂师范学院学报;2002年01期
9 孙杰远,王兄;图式教学策略的实验研究[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2003年02期
10 ;“教育及社会科学应用研究论文奖计划”专栏[J];比较教育研究;2004年01期
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