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《中国电化教育》 2019年12期
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智慧师训——基于新一代信息技术的教师专业发展新生态

曾海  李娇儿  邱崇光  
【摘要】:新时代,为贯彻落实教育部提出以信息化推进教师专业发展,培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍的新要求,教师培训改革势在必行。基于此,该文首次提出智慧师训:运用大数据、云计算、人工智能和"互联网+"等新兴技术打造多元融合的智能学习环境,构建多维开放的资源供给体系,提供全方位的智能管理服务,建立大数据理念的智慧测评体系,最终形成一个具备自组织、自适应、自探索和自激励特征的教师培训生态体系,培育教师核心素养,引导教师共同体向协同化、个性化、实践性发展。

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前9条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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3 本报记者 吴丽蓉;AI+教育,这个风口该怎么追[N];工人日报;2019年
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7 本报记者 唐刚;人工浪潮席卷教育领域 教育与AI需明确孰轻孰重[N];通信信息报;2018年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王亮;远程教学中的智能学习诊断研究[D];河南师范大学;2011年
2 孟至恒;大数据下的高木智能学习平台在初二数学教学中的实证研究[D];湖南师范大学;2017年
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5 王秀志;化学智能学习系统的设计与实现[D];哈尔滨师范大学;2017年
6 邓春伟;网络学习中个性化智能学习资源导航应用研究[D];东北石油大学;2014年
7 杨炼;基于智能学习终端的移动学习资源开发与应用研究[D];湖南师范大学;2008年
8 朱玉金;基于教师专业发展视角下的同课异构研究[D];东北师范大学;2011年
9 尹妙辉;英国教师专业标准研究[D];华东师范大学;2008年
10 吴振兰;名师工作室对教师专业发展的作用研究[D];南京师范大学;2015年
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