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《中国电化教育》 2008年01期
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从教育与技术的关系看教育学与教育技术学的对话

李美凤  李艺  
【摘要】:当前,多元视角的教育理论研究中存在着技术视角的缺席,教育与技术的内在联系隐匿于理论视野的某个角落,在一定程度上导致了教育学与教育技术学对话难的局面。从人文主义的技术视角来看,教育与技术具有内在一致的品性,且二者在双向互动过程中实现"一体两面"的辩证统一。这为教育学与教育技术学的分工与对话提供了可能。
【作者单位】南京师范大学教育科学学院 南京师范大学教育科学学院
【分类号】:G40-057

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