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基于案例教学的地理教学设计研究——以“工业区位因素”为例

罗玉梅  
【摘要】:案例教学是培养学生地理学科核心素养的重要途径与方法。文章以"工业区位因素"为例,通过选取鲜活案例,探讨了案例教学在地理教学设计中的应用价值,并提出三个注意事项:案例的选取应具有时代性和生活性;问题的设置应具有针对性和逻辑性;案例教学设计应具有完整性和可操作性。

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