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基于认识之复杂性的事件教学

汤斗斗  
【摘要】:传统教育一般从还原论的角度,将学科知识体系进行客观分析后传递给学生。但从复杂性角度,学科知识在具有客观成分的同时与学生的固有经验结构不可分离。通过把复杂性理论引入教学,可以形成以复杂理论为基础的事件教学法。

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