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《音乐创作》 2011年05期
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从“教学做合一”论高师声乐学生教师职业能力的培养

郑永江  
【摘要】:本文阐释了教师职业能力的涵义,明确了小学音乐教师应该具备哪些教师职业能力,提出以"教学做合一"模式作为高师声乐教学改革的落地。"教学做合一"的目的在于培养"手脑双挥"的人,这与高等职业教育培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型人才的目标是一致的。它必将优化教学关系及其结构,推动课程建设的创新。
【作者单位】广东外语艺术职业学院;
【分类号】:J616-4

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