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工程技术认证背景下台湾大学生核心能力持续改进的方法及其启示

蒋帆  
【摘要】:大学生核心能力是决定其是否具备专业所需技术能力和社会素养的关键。工程技术认证对合理设置大学生的核心能力提出了规范要求,并通过综合实务课程和调查问卷及其它辅助方法对毕业生核心能力的评价提供了规范途径和标准,使得毕业生核心能力的培养变得合理和可持续改进。台湾高等院校通过学分学程、capstone课程、核心能力雷达图等方法有其科学、有效的一面,同时存在不足。借鉴台湾高校做法,提出课程改革创新依赖于教师意愿,应循序渐进,改变原有理论指导实践的课程体系,建立基石课程、核心石课程到顶石课程一系列创新课程,用实务课程教学返回到理论学习,实现大学生核心能力的培养与持续改进的思考。

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