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《语文天地》 2010年05期
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小学语文作业设计的实践与思考

樊世艳  
【摘要】:正语文课程标准提出:"学生是学习的主人","语文教育的目标是全面提高学生的语文素养"。作业是巩固语文知识、形成语文能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯和促进学生个性发展的重要途径。因此,作业的设计形式应当多样,并留有一定的思考余地,给学生们以想象的空间,发挥他们的自主性。然而,多年来的作业形式呆板、内容枯燥、
【作者单位】江苏省赣榆县赣马镇第二中心小学;
【分类号】:G623.2

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