收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

解答古诗鉴赏题,从揣摩命题意图开始

冯永忠  
【摘要】:高考语文古诗鉴赏题常引发误解,答题容易走偏;备考时应注意揣摩命题意图,理解命题者的良苦用心,悟得命题之妙,顺着命题思路作答,树立整体阅读意识,善于多角度联系,从而实现准确鉴赏。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 冯永忠;;解答古诗鉴赏题,从揣摩命题意图开始[J];语文教学通讯;2019年13期
2 王长富;;孤迥客心又如何——与09年山东省高考语文试题命题者商榷[J];中学语文;2009年27期
3 李艺肖;;依纲扣本 体现课改——3道2013年广东高考物理选择题分析[J];珠江教育论坛;2013年04期
4 胡明明;孔令昕;;新高考复习三环节[J];思想政治课教学;2016年11期
5 高峰;;对“图形新定义”试题的命题思考[J];数学教学;2016年11期
6 路伟;;走进中考看位似[J];中学数学教学参考;2016年33期
7 阙东进;;漫谈高中数学原创试题的命制[J];中学数学教学参考;2016年34期
8 王海燕;;从“想怎么考”到“该怎么考”——一道中考压轴题的命题思考[J];中学数学教学参考;2016年35期
9 陈络;;《数学通报》2194号问题的推广[J];中学数学研究;2017年02期
10 杨仕保;;天机云锦妙手裁 剪裁妙处非刀尺——2016年河南省中考思想品德试题赏析[J];中学政治教学参考;2017年02期
11 吕有杰;;从“数学经典考题”感悟命题的“落脚点”[J];中学数学月刊;2017年02期
12 唐志忠;;一类以椭圆内接四边形为背景的解析几何问题的探究[J];中学数学月刊;2017年02期
13 管余;李参军;;赏析一道颇具冲击力的中考题[J];物理教师;2017年01期
14 张定强;闫佳洁;;2016年全国高考试卷中“数列”试题分析[J];中学数学;2016年21期
15 宋建辉;;核心素养视角下的2016年全国Ⅰ卷理科数学评析[J];福建中学数学;2016年10期
16 郭如桃;;2016年高考人物题命题类型解析[J];中学语文教学参考;2016年36期
17 赵兴华;;对IC卡读写过程中能量转化的辨析[J];中学物理教学参考;2016年23期
18 王凯;王红权;;一道圆锥曲线试题的多角度思考[J];数学之友;2017年01期
19 刘鑫;黄金声;;无巧不成题——2016年江西省中考数学第21题命制经历[J];中学数学教学参考;2017年Z2期
20 顾宏萍;陈锋;;命题巧妙彰特色 解法多元显新意[J];中学数学月刊;2017年01期
中国重要会议论文全文数据库 前6条
1 伊金城;;提倡“多元解读” 提高阅读效果[A];基础教育理论研究成果荟萃 下卷(一)[C];2006年
2 代会娟;;浅谈构建多元解读的阅读教学模式[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)[C];2009年
3 李慧芬;;谈谈创建师生互动的和谐课堂[A];2015年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2015年
4 刘洁;;在生活中读出真意——浅议初中语文阅读教学中生活体验与多元解读主题的衔接[A];2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2018年
5 汤化权;;教师与预设齐飞 学生与生成共舞[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
6 高建兰;;浅析初中语文教育教学对文本多元解读的思考[A];教师教育论坛(第一辑)[C];2019年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 陈吉;基于标准的大规模数学学业评价之命题研究—中美比较[D];华东师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 张小丹;高中阅读教学中朦胧诗主题多元解读研究[D];辽宁师范大学;2018年
2 冯琳琳;初中语文经典文本多元解读教学反思与实践[D];山东师范大学;2010年
3 潘枫;中学语文阅读教学中文本多元解读的实践研究[D];杭州师范大学;2007年
4 夏静芳;中学语文阅读教学多元解读研究[D];南京师范大学;2008年
5 李淋淋;新课改以来中学语文多元解读的分析和探讨[D];曲阜师范大学;2017年
6 龙斌;中学散文整体阅读教学研究与实践[D];江西师范大学;2005年
7 于碧希;高中语文阅读教学中多元解读方法研究[D];青岛大学;2017年
8 王雪;多元解读视角下高中现代散文阅读教学现状及对策研究[D];西北师范大学;2015年
9 钱晶晶;初中语文阅读教学多元解读研究[D];苏州大学;2016年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 河北省首批中学正高级教师 特级教师 承德市教育局中学教研室高中语文教研员 于亚文;如何通过整体阅读涵养学生[N];中国教师报;2018年
2 甘肃省永昌县第五中学 王世忠;如何避免多元解读走入误区[N];中国教育报;2013年
3 泗阳双语实验学校 朱亚青;多元解读 彰显个性[N];江苏教育报;2011年
4 湖南省长沙铁路第一中学 黄福清;“多元解读”莫遭到误读[N];中国教育报;2006年
5 新蔡县余店镇初级中学 曹学芳;浅析中学语文教学中的多元解读[N];驻马店日报;2011年
6 盐城市时杨中学 曾俊花;如何有效进行文本多元解读[N];江苏教育报;2013年
7 ;更要研究“怎么考”[N];文汇报;2001年
8 盛大林;为命题老师终身保密存在两大“硬伤”[N];南方周末;2004年
9 南京市教学研究室 刘永和;“师生同考”的拷问[N];江苏教育报;2012年
10 安徽省界首市顾集中学 张坤 李仰臣;中考阅读关键点:把握语感整体阅读[N];中国教育报;2006年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978