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《语文教学通讯》 2012年09期
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单元综合联动,让三年级习作教学轻松起步

叶燕芬  
【摘要】:正语文课程标准将学生的作文学习分成三个阶段,即写话、习作与作文。从三年级起,学生就要学写习作了。然而在实际教学过程中,许多三年级老师抱怨新教材的习作教学体系处于"无序"状态。课程标准的习作教学目标只是提到了"不拘形式"、"自由表达",没有具体可操作
【作者单位】浙江省绍兴市塔山中心小学;
【分类号】:G623.24

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