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《语文建设》 2010年10期
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初中语文朗读教学中存在的问题及对策

李莉  
【摘要】:正一、问题笔者通过对河南省四所初中的340名学生的调查和访谈,发现初中语文朗读教学中存在如下问题:(一)朗读的目的性不强。在教学中,朗读往往被当做过渡环节、点缀,或课内空余时间的填充手段,并未明确朗读的目的,影响了朗读教学的效果。
【作者单位】河南郑州幼儿师范学校;
【分类号】:G633.3

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