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《艺术评鉴》 2017年24期
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高中美术鉴赏课中“任务驱动式教学模式”的实践报告

赵红英  张湘萌  
【摘要】:美术鉴赏课是普通高中美术教学重要的组成部分,但是由于一些客观因素的影响,学生对美术鉴赏课失去应有的学习兴趣。课堂气氛沉闷,学习效率低,师生无互动成为了大多美术鉴赏课堂的教学常态。通过对"任务驱动式教学模式"应用在高中美术鉴赏课的教学实践探究,是改善这种不良的课堂气氛,积极调动学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力、团队合作能力的有效途径。
【作者单位】河北科技大学艺术学院;
【分类号】:G633.955

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