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《艺术品鉴》 2015年11期
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浅谈音乐教育思维在学前教育专业的拓展

章凌  
【摘要】:寓教于乐教学思想在教学改革发展过程中有着十分明显的体现,而素质教育的兴起也让更多市民对音乐教育、美术教育的关注度逐渐提升。众所周知,音乐对儿童的兴趣培养、智力开发、艺术素养养成都有着良好的导向作用,而其与创造思维的紧密联系也让它在培养创新型人才方面占据了一定优势。因此,要做好音乐教育思维在学前教育中的宣传和普及工作,大力提升其在教学中的比重。
【作者单位】江西省崇仁师范学校
【分类号】:G613.5

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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2 潘轶;;关于音乐基础课教学与学习中的几个问题[J];北方音乐;2017年24期
3 章凌;;浅谈音乐教育思维在学前教育专业的拓展[J];艺术品鉴;2015年11期
4 李艺;;学前教育专业音乐教师专业素质发展对策分析[J];音乐时空;2015年17期
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【相似文献】
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7 王玮瑜;;家长对男女孩音乐教育目的差异调查研究[J];教育教学论坛;2014年33期
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中国重要报纸全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 杨楠;拉祜族学前教育现状研究[D];云南师范大学;2017年
3 苗浩林;学前教育改革发展示范区的满意度调查研究[D];南京师范大学;2016年
4 曹晓云;政府购买学前教育服务困境研究[D];云南财经大学;2017年
5 郭丹;河源市农村学前教育存在的问题与对策[D];仲恺农业工程学院;2017年
6 郝宸钰;学前教育不公平的现状、成因及建议[D];内蒙古师范大学;2017年
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10 高帆;公共管理视角下贫困地区留守儿童学前教育管理研究[D];西北大学;2017年
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