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《艺术教育》 2011年08期
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关于文艺学教学实施“三创”教育原则的思考

王凯波  
【摘要】:文章阐述了在文艺学教学中实施"三创"(创造、创新、创业)教育原则的三个方面的探索和实践:优化课程设置,建立文艺学多门课程之间的交叉互渗,激发学生的"三创"意识;形成多向传递的教学模式,培养学生的"三创"精神;实施以智力能力提升为主的教学方法,提高学生的"三创"能力。
【作者单位】黑龙江大学文学院;
【分类号】:J0-4

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