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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 1977年04期
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加强教材建设 努力提高教学质量

【摘要】:正 《现代汉语》是一门基础课,作为中学语文教师是不可缺少的,必须认真学好。但是,林彪、“四人帮”一伙胡说什么“有条有理,标点符号呀!文法呀!措辞呀,搞那一套根本不是军队的作风”。甚至说:“中国人还学什么中国语言?”这股阴风使有的学校取消了《现代汉语》课。毛主席教导我们:“为什么语言要学,并且要用很大的气力去学呢?因为语言这东
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7 赵淑华;;从句型统计看对外汉语语法教学的重点——《现代汉语句型统计与研究》介绍之二[A];第三届国际汉语教学讨论会论文选[C];1990年
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5 杨挂青;语言的分量[N];中国教育报;2000年
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7 记者 杨占苍;质量不够格 减你招生额[N];中国教育报;2000年
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9 本报记者 郭永跃;我拿什么奉献给你——困境中的教师[N];中国煤炭报;2000年
10 本报记者 刘浪 实习生 李萌;中职教育,路在何方?[N];重庆日报;2000年
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2 朱斌;现代汉语“是”字句然否类型联结研究[D];华中师范大学;2002年
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4 李晋霞;现代汉语定中“V双+N双”结构研究[D];中国社会科学院研究生院;2002年
5 崔诚恩;现代汉语情态副词研究[D];中国社会科学院研究生院;2002年
6 杜道流;现代汉语感叹句研究[D];安徽大学;2003年
7 曾常年;现代汉语因果句群研究[D];华中师范大学;2003年
8 熊仲儒;现代汉语中的致使句式[D];北京语言文化大学;2003年
9 徐默凡;现代汉语工具范畴的认知研究[D];华东师范大学;2003年
10 周静;现代汉语递进范畴研究[D];华东师范大学;2003年
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5 张礼;论现代汉语的辞书语体[D];安徽大学;2001年
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7 匡鹏飞;《拍案惊寄》与现代汉语词汇比较研究[D];华中师范大学;2001年
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9 赵东升;现代汉语复杂“给”字句的最简探究[D];中国人民解放军外国语学院;2002年
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