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《教育研究与实验》 2013年05期
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教学领导力探析

冯奕競  
【摘要】:教学领导力是教师对教学活动施加影响,以使教学活动有效运转进而取得预期目标的一种力量。它是教师领导力中最基本的领导力,在很大程度上决定了教学活动质量与效率。教学领导力的提升除了受制于教师专业成长周期外,还与外部压力和个人自身修养有关。本文借助"五力"模型,分析梳理了新手教师、熟手教师和专家型教师教学领导力特征,提出教学领导力提升的基本路径。
【作者单位】南京师范大学教师教育学院;
【分类号】:G424

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