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《英语教师》 2018年17期
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初中英语有效阅读教学探究

童小华  
【摘要】:基于教学有效性理论,探讨初中英语有效阅读教学有效果、有效率、有效益的具体内涵。以初二、初三年级的12个班的学生为研究对象开展问卷调查,分析当前初中英语阅读教学的现状,发现当前初中英语阅读教学存在文本解读不到位、忽视学生思维能力的培养、缺少阅读策略的指导、教学评价方式单一等问题。提出充分解读阅读文本、联系学生的真实生活、引入评判性阅读、引导学生赏析语言、立足阅读课堂教学、运用阅读形成性评价等提升初中英语阅读教学有效性的策略。
【作者单位】福建省厦门双十中学
【分类号】:G633.41

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