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《雁北师范学院学报》 2006年06期
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认知语言学对英语教学的启示

谢赛  
【摘要】:认知语言学是从认知的角度来研究语言的一门学科。文章主要从认知语言学中的范畴观、隐喻观、图形与背景理论和图式理论等角度来阐述认知语言学对英语教学的一些启示。
【作者单位】广州大学外国语学院
【分类号】:H319

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 朱厚敏;试论图形——背景理论及其应用[J];邵阳学院学报(社会科学版);2005年03期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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10 李欣航;基于《牛津英语》上海版的初中英语文化教学[D];华东师范大学;2006年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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2 梁晓波;认知语言学对英语词汇教学的启示[J];外语与外语教学;2002年02期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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5 高文成;认知语言学理论框架下的英汉存在句对比研究[D];上海外国语大学;2007年
6 张绍全;中国英语专业学生多义词习得的认知语言学研究[D];西南大学;2009年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 孙娟;认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用[D];山东大学;2006年
2 吴文辉;基于认知语言学理论上的高中英语词汇教学[D];江西师范大学;2006年
3 邵晖;语篇中概念隐喻的衔接及连贯作用[D];重庆师范大学;2005年
4 李娟;象似性及其在英语教学中的应用[D];中国石油大学;2008年
5 谷文明;英语课程标准对英语教学的挑战及应对策略研究[D];天津师范大学;2004年
6 雷沛华;学习风格调查及其对英语教学的启示[D];山东大学;2005年
7 卓潇敏;论任务型阅读教学[D];上海师范大学;2005年
8 宋文莺;论“中间型”任务教学法在英语课堂中的应用[D];福建师范大学;2005年
9 隋东;中国中学英语教学中文化负载词的教学研究[D];山东师范大学;2006年
10 李新伟;高中二年级英语课堂互动现状调查研究[D];东北师范大学;2006年
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