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《河北职业教育》 2017年06期
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基于混合式学习的网络课程资源建设——以《计算机应用基础》课程为例

汤发俊  
【摘要】:随着大数据、云计算和移动互联等技术与教育教学领域的深度融合,学习者的学习方式由传统单一学习逐步转变为开放式、泛在式、自主式的混合式学习,以此为背景在分析《计算机应用基础》网络课程建设历程的基础上,重点就网络课程资源建设和教学实施过程进行了重点研究,以期为学习者混合式学习提供可能,并对公共计算机课程教学质量提升进行有益探索。

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