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《学园(教育科研)》 2012年02期
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浅谈课堂教学中“五还”“两提高”的教学策略

李晓燕  
【摘要】:在语文教学的每个环节上大胆地尝试"五还""两提高"的教学策略,结果是语文课堂成为了学生学习和成长的舞台,在课堂上学生真正体会到了做学习主人的快乐,达成了教学目标,教学效率也取得了事半功倍的效果。
【作者单位】山东省莱阳市古柳中心初级中学;
【分类号】:G633.3

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