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学习历程中“错误”与“正确”的哲学思考——浅谈课堂教学中“错误”资源的有效利用

朱本飞  
【摘要】:本文从"错误"资源的几种价值类型方面阐述了应对、应用策略,通过对"错误"资源的智慧捕捉、科学预设、有效利用,让这些"错误"资源成为课堂学习中的"闪光点""碰撞区",成为学生知识建构、思维提升、主动发展的有效资源,从而演绎课堂的精彩。

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