合理安排顺序 让反馈更有效——谈小学数学生成性学习材料的反馈策略
【摘要】:
<正>生成的反馈材料是指学生在探求知识过程中表现出来的认识情况,诸如疑问、正确或错误的思维过程和思维结果等。课堂教学要由"教师教"向"教师引"转变,就必须关注学生,重视学生"学"时生成的信息材料,特别是要选择有教学价值的反馈材料,有意识地把它纳入教学过程,为教学服务。面对即时生成的材料,教师该如何组织反馈
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