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时空连线 挑冲突 塑形象——四下《海的女儿》教学

赵银丽  林莉  
【摘要】:正【教学目标】1.聚焦感动的情节,借助泡泡圈梳理故事,初步感知故事内容。2.借助关键词进行时空连线,完成人物心情线,补白、体味主人公内心矛盾冲突,感受小人鱼高贵善良的品性。3.通过整组单元群文阅读,发现童话的共性密码,激发阅读童话的兴趣。【教学流程】板块一:童话屋听故事1.联结阅读经历:同学们,这段时间读了不少童话故事,上课前我们玩个"猜猜故事名"的游戏,比比谁读得多,记得牢!

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