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《中国科技信息》 2009年23期
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自组织理论在技校物理教学中的运用

郑雪梅  李钢  
【摘要】:本文尝试在技校物理教学中,运用自组织理论作为指导,着重从创设开放性的课堂教学环境、激发和培养学生的学习兴趣和加强教学方法的多样性几方面入手,提高学生的学习积极性,从而提高教学质量。
【作者单位】辽宁师范大学物理与电子技术学院;
【分类号】:O4-4

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前5条
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