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《学校党建与思想教育》 2010年20期
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高校思想政治理论课实践教学的概念厘定与模型建构

尹建华  李怡  
【摘要】:高校思想政治理论课实践教学概念界定存在分歧的根本原因在于学术界对实践教学的概念界定模糊和认识不清。基于此,本文从对实践教学概念的解析出发,探讨高校思想政治理论课实践教学的内涵,并在此基础上建构其概念模型。

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【参考文献】
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