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《新西部》 2010年06期
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西部地方高校科学教育专业课程设置探析——以云南红河学院为例

常红萍  王全  
【摘要】:本文在阐述人才培养目标对科学教育课程设置要求的基础上,以云南红河学院为例,分析了西部高校科学教育专业课设置实践中存在的主要问题,提出了科学教育专业设置的策略建议,主要是加强课程内容的整合,增加实践课程的比重,注意教学模块个性化。

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