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《学位与研究生教育》 2019年12期
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案例教学在职业伦理课程中的应用

杨斌  姜朋  钱小军  
【摘要】:职业伦理课程该如何教的问题可以细化为几个子问题:课程的教学目标是什么?为实现该目标采用何种教学方法?采用何种教学工具?如何给学生定位?如何界定教师的角色?由于职业伦理教育关乎学生的精神养成和品格塑造,单纯的知识传授方法无法发挥作用,而案例教学在呵护学生学习兴趣及学习主动性,推动其熟悉了解行业、职业等背景信息,容纳开放性讨论等方面具有明显的优势,可作为职业伦理教育的主要手段。
【作者单位】清华大学 清华大学经济管理学院 清华大学苏世民书院
【分类号】:G642

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