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《中国校外教育》 2018年24期
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试析小学高年级语文阅读教学

法青梅  
【摘要】:教学实践中,教师一定要认真分析和研究小学生的实际认知规律,然后结合教学内容的特点,设置符合学生认知情趣的有针对性的阅读教学方案,这样才能充分调动学生自主阅读的积极性,驱动他们积极主动的阅读兴趣,让学生在阅读中理解和体味作者的思想情感,汲取语文知识。
【作者单位】山东省胶州市广州路小学
【分类号】:G623.23

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