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《中国校外教育》 2010年12期
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论青少年创新能力的校外培养途径

张连民  
【摘要】:建构理论指出,知识的习得需要在一定的社会文化环境下通过有意识的构建而获得。在这一理论指导下,以青少年为研究对象,分析了影响青少年创新能力的内部因素与外部因素,提出培养青少年创新能力的校外途径需要形成重视青少年创新能力的社会氛围,建立一体化机制,建立创新活动基地和加强辅导员队伍建设。
【作者单位】北京朝阳区职工大学;
【分类号】:D432.6

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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