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《小学数学教育》 2016年Z2期
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在“悬念—发现”中走向创造——“测量物体的体积”教学实录与评析

柳小梅  管小冬  
【摘要】:正教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第19页"动手做"。教学目标:1.使学生通过操作、实验与交流探索测量一些无法直接计算的物体体积的方法,体会测量物体体积方法的多样性,提高综合运用所学知识解决问题的能力。2.使学生在参与活动的过程中感受数学知识与方法的内在联系,感悟转化的数学思想,积累数学活动经验,培养初步的实践能力和创造精神。

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