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《小学时代(教育研究)》 2010年12期
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想读 会读 爱读——浅谈小学英语课外阅读

卢瑶  
【摘要】:激发其阅读的兴趣、掌握简单的阅读方法是提高阅读能力的内在因素。教师在阅读教材选择时,要让学生感受到成功阅读的乐趣。正确有效的方法直接影响阅读的质量,关系到学生是否读有所得,阅有所获。评判阅读教学效果的最佳方式,即看学生是否达到爱读书的境界。
【作者单位】江苏省南通市通州区刘桥小学;
【分类号】:G623.31

【引证文献】
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【同被引文献】
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