医学院校医学人文教育现状调查与对策分析
【摘要】：通过对医学院校医学生和医院实习医生及在职医生的医学人文现状的调查分析,认为目前医学人文教育的现状为:医学人文教育理念尚需普及,但医学人文教育重要性受到广泛认同;人文课程设置相对缺乏,教师更应注重传递人文关怀;教学模式改革任重道远,课程评价方式仍需改善;第二课堂内容丰富形式多样,但学生参与度不高受益面窄;医生工作后接触人文教育机会少,自我定位与社会期望不完全协调;医生与医学生均自觉关注医患关系,但缺乏深入思考。并针对这些现状提出以下解决对策:创新人文教育课程模式,加强教师队伍建设,积极开拓网络文化教育阵地,强化医学院校校园人文氛围,推动临床人文实践基地建设,注重在早期临床实践中的"直觉体验式"教育。
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张大庆;杨海燕;;中国医学人文教育:北大医学部的新尝试[A];北京论坛（2010）文明的和谐与共同繁荣——为了我们共同的家园：责任与行动：“全民健康：医学的良知与承诺”医学分论坛论文或摘要集[C];2010年 |
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赵美娟;;医学人文教育新模式[A];美丽人生 和谐世界——中华医学会第七次全国医学美学与美容学术年会、中华医学会医学美学与美容学分会20周年庆典暨第三届两岸四地美容医学学术论坛论文汇编[C];2010年 |
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张孙彪;;漫谈医古文教学与中医学人文教育[A];全国第十八次医古文研究学术年会论文集[C];2009年 |
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李旭京;;加强高校医学专业课中人文教育的实践与思考[A];第四届第三次全国中西医结合临床教育会议论文集[C];2011年 |
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