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自我调控学习:研究背景、方法发展与未来展望

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【摘要】:自我调控学习(self-regulated learning,SRL)是学生学习成功的终极问题。本文重点考察了自我调控学习的第二次研究浪潮,即有关即时测量自我调控过程研究方法的发展,如利用电脑跟踪、有声思维口头报告法、学生学习的结构化日记和微观的周期模型分析法,利用这些自我调控法,能够体现自我调控干预培训的有效性。虽然这些即时事件测量的方法仍处于雏形发展阶段,但对于自我调控学习的因果推论提供了宝贵的信息资料。本文还对今后相关重点课题和研究方法指明了方向。

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