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《心理发展与教育》 2004年04期
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专家—熟手—新手型教师教学策略的比较研究

孟迎芳  连榕  郭春彦  
【摘要】:以578名中学教师作为研究对象,采用自编的中学教师教学策略量表对不同类型教师的教学策略进行比较。结果表明,不同类型的教师其教学策略水平存在着差异,新手型教师比熟手型教师更重视课前策略,但课中策略上显著低于熟手型教师,课后策略上二者没有差异;熟手型教师在教学策略三个维度上都显著低于专家型教师,专家型教师的教学策略表现出灵活性、创造性以及有效的反思能力。

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 韦义平;;教学策略的三维研究视角[J];教师教育研究;2006年01期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 邱莉;教师课堂情绪调节能力的研究[D];上海师范大学;2007年
2 杨翠蓉;小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究[D];华东师范大学;2006年
3 尹筱莉;化学专家—新手教师课堂教学特质比较研究[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
1 陈满琪;菲律宾华文教师教学策略与工作满意度、自尊的状况及其关系研究[D];福建师范大学;2005年
2 刘玉昕;生成性教学的实施策略研究[D];东北师范大学;2006年
3 刘士忠;基于网络的教师教学策略的个案研究[D];首都师范大学;2005年
4 唐敏芳;中学英语专家型教师专业发展途径探究[D];华东师范大学;2006年
5 靳君;基于个性化学习支持系统的教学活动编列研究[D];首都师范大学;2007年
6 李玉婷;新手—专家化学教师课堂教学行为差异研究[D];华东师范大学;2007年
7 廖媛媛;中学信息技术教师的专业发展研究[D];新疆师范大学;2007年
8 马子驎;促进中小学教师专业发展的知识管理策略研究[D];江西师范大学;2007年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 连榕,孟迎芳;专家──新手型教师研究述评[J];福建省社会主义学院学报;2001年04期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 连榕,孟迎芳;专家──新手型教师研究述评[J];福建省社会主义学院学报;2001年04期
2 许松芽,连榕;新手到专家:职业专长发展的必由之路[J];福州师专学报;2002年04期
3 戴学淋;;近十年我国教师心理研究的现状、趋势与展望[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2007年01期
4 赵晓霞,范大明;学校健美操的教学策略[J];聊城师院学报(自然科学版);2003年02期
5 连榕;新手—熟手—专家型教师心理特征的比较[J];心理学报;2004年01期
6 廖美玲,连榕;新手-熟手-专家型教师成就目标定向与人格特征的研究[J];应用心理学;2002年04期
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 陈虹;学校心理健康教育教师胜任力研究[D];福建师范大学;2007年
2 孟迎芳;新手—熟手—专家型教师教学策略的比较研究[D];福建师范大学;2002年
3 廖美玲;新手—熟手—专家型教师成就目标定向与人格特征的研究[D];福建师范大学;2002年
4 周红;试析幼儿园新教师的角色适应[D];西南师范大学;2002年
5 张云华;新手——专家型中学体育教师教学策略的研究[D];华东师范大学;2005年
6 唐敏芳;中学英语专家型教师专业发展途径探究[D];华东师范大学;2006年
7 魏薇;透视小学语文课堂提问策略[D];东北师范大学;2007年
8 常丽;新手、成手、专家型化学教师课堂教学即时性评价的个案比较研究[D];东北师范大学;2007年
9 郑彩燕;在课改中成长[D];广西师范大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 曾美英,马万昌;教师的课堂教学能力及其结构分析[J];北京联合大学学报;2000年03期
2 申继亮,王凯荣;论教师的教学能力[J];北京师范大学学报(社会科学版);2000年01期
3 郭德俊,田宝,陈艳玲,周鸿兵;情绪调节教学模式的理论建构[J];北京师范大学学报(社会科学版);2000年05期
4 曹蓉;教师情绪智力影响教学效果的探析[J];高等理科教育;2001年05期
5 易凌云,庞丽娟;教师教育观念:内涵、结构与特征的思考[J];教师教育研究;2004年03期
6 张传燧;教师专业化:传统智慧与现代实践[J];教师教育研究;2005年01期
7 宋专茂,唐迅,千庆兰;高师学生职业素质发展测评系统[J];广州师院学报;1999年06期
8 秦平;教师专业化素质培养途径探析[J];哈尔滨学院学报;2004年12期
9 卢家楣;教学内容的情感性处理策略[J];教育研究;2002年12期
10 卢家楣;教学的基本矛盾新论[J];教育研究;2004年05期
中国重要会议论文全文数据库 前3条
1 张彩云;;教师教学反思倾向的结构及发展特点研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
2 赵俊峰;刘加霞;申继亮;;教师教学反思倾向的影响因素及其发展特点[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
3 张志祯;刘加霞;申继亮;;中小学教师教学反思的方式、内容及其影响因素[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 张劲松;儿童的自我调控能力[D];华东师范大学;2006年
2 张建琼;课堂教学行为优化研究[D];西北师范大学;2005年
3 杨翠蓉;小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究[D];华东师范大学;2006年
4 汪怿;大学知识管理研究[D];华东师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 王诗堂;论我国中小学教师职能的新发展[D];华中师范大学;2002年
2 唐芬芬;教师文化的课堂透视[D];广西师范大学;2002年
3 喻晓东;课程综合化与教师课堂教学行为的变化[D];广西师范大学;2003年
4 王锡有;论专家型教师的研究与培养[D];东北师范大学;2005年
5 张云华;新手——专家型中学体育教师教学策略的研究[D];华东师范大学;2005年
6 胡吉蔚;数学教师课堂教学行为的剖析[D];扬州大学;2006年
7 杨虹;中学语文有效教学行为分析[D];华东师范大学;2006年
8 胡春梅;基于案例推理技术的教学案例知识管理系统的设计与实现[D];首都师范大学;2005年
9 李端强;中小学教师知识管理系统的研究与设计[D];首都师范大学;2005年
【二级引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 黄远振;生态哲学视域中的中国外语教育[D];福建师范大学;2007年
2 尹筱莉;化学专家—新手教师课堂教学特质比较研究[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 何炎芬;农村教师集体与自我效能、成就动机、教学策略的关系[D];湖南师范大学;2007年
2 王楠;广东省与陕西省高校教师工作满意度比较研究[D];汕头大学;2006年
3 陈君楣;菲律宾华校学生中、英、菲语言态度、语言学习动机的比较研究[D];福建师范大学;2006年
4 靳君;基于个性化学习支持系统的教学活动编列研究[D];首都师范大学;2007年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 俞国良;专家-新手型教师教学效能感和教学行为的研究[J];心理学探新;1999年02期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 廖美玲,连榕;新手-熟手-专家型教师成就目标定向与人格特征的研究[J];应用心理学;2002年04期
2 连榕,孟迎芳,廖美玲;专家—熟手—新手型教师教学策略与成就目标、人格特征的关系研究[J];心理科学;2003年01期
3 连榕;新手—熟手—专家型教师心理特征的比较[J];心理学报;2004年01期
4 孟迎芳,连榕,郭春彦;专家—熟手—新手型教师教学策略的比较研究[J];心理发展与教育;2004年04期
5 张达红;让教研真正“亮”起来[J];教学与管理;2004年35期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 廖美玲;新手—熟手—专家型教师成就目标定向与人格特征的研究[D];福建师范大学;2002年
2 孟迎芳;新手—熟手—专家型教师教学策略的比较研究[D];福建师范大学;2002年
3 邵雅利;新手—熟手—专家教师职业承诺与职业倦怠的研究[D];福建师范大学;2003年
4 许松芽;新手—熟手—专家型教师成长的学校生态观研究[D];福建师范大学;2004年
5 潘贤权;新手—熟手—专家型教师主观幸福感与教学动机的研究[D];福建师范大学;2004年
6 盛超;新手型—熟手型化学教师课堂教学提问的个案比较研究[D];东北师范大学;2008年
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