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《心理发展与教育》 2003年01期
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小学生表征数学应用题策略的实验研究

路海东  董妍  
【摘要】:通过一个 2 (成功与否 )× 2 (提示与否 )× 2 (题型 )的混合实验设计 ,对小学五年级学生解决和差应用题的表征策略进行了研究。结果表明 :( 1 )与比较应用题的表征相类似 ,小学生对和差应用题的表征也存在着直译策略和问题模型策略 ;( 2 )不成功组解题者在表征和差应用题时倾向于运用直译策略 ,而成功组的解题者更倾向于运用问题模型策略 ,这导致了成功者与不成功者在列式上的差异 ,特别是在不一致题型上表现得更明显 ;( 3 )在读题前给以“请注意理解这道题的意思”这样简单的提示 ,对不成功的解题者对和差问题的正确表征并不能起到作用 ;( 4 )成功的和差应用题解题者和不成功的解题者在列式正确性的自我评价上存在显著差异。
【作者单位】东北师范大学心理学系 东北师范大学心理学系
【分类号】:G623.5

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 康园园;;近年国内小学数学应用题解决研究的评述[J];成都大学学报(教育科学版);2008年10期
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中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 路海东;小学生数学应用题解决的认知与元认知策略及其训练研究[D];东北师范大学;2004年
2 杨光伟;学生在应用问题解决上的元认知行为表现与信念[D];华东师范大学;2006年
3 于素红;聋生解决加减文字题的认知研究[D];华东师范大学;2007年
4 郑琳娜;小学生数学应用题表征类型对问题解决影响的实验研究[D];辽宁师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 任媛媛;农村初中数学学优生与学困生应用题解题方式的比较研究[D];河南大学;2011年
2 董妍;工作记忆、问题表征方式对小学生数学问题解决影响的研究[D];东北师范大学;2003年
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9 李向阳;句法关系和语义情景在小学生数学应用题表征和解决中的影响[D];内蒙古师范大学;2008年
10 张慧琪;高中生数学应用题表征研究[D];广西师范大学;2008年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 康园园;;近年国内小学数学应用题解决研究的评述[J];成都大学学报(教育科学版);2008年10期
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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5 杨光伟;学生在应用问题解决上的元认知行为表现与信念[D];华东师范大学;2006年
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8 吴彦文;心理不应期效应的理论与实证研究[D];陕西师范大学;2007年
9 郑琳娜;小学生数学应用题表征类型对问题解决影响的实验研究[D];辽宁师范大学;2007年
10 宋晓蕾;视觉表象产生时大脑两半球的加工特点[D];陕西师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王林召;改写类型和图示类型对小学生加减文字题解答的影响[D];河南大学;2011年
2 任媛媛;农村初中数学学优生与学困生应用题解题方式的比较研究[D];河南大学;2011年
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8 王梦娟;地图空间认知的眼动研究[D];南京师范大学;2011年
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10 吴南希;小学数学教师专业知识特征的个案研究[D];东北师范大学;2011年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 路海东,董妍;问题解决策略的认知和元认知研究[J];鞍山师范学院学报;2002年03期
2 董奇;论元认知[J];北京师范大学学报;1989年01期
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8 康园园;;近年国内小学数学应用题解决研究的评述[J];成都大学学报(教育科学版);2008年10期
9 尹文刚,舒华,蒋志峰,吴迪;珠心算过程的眼动和认知研究[J];心理与行为研究;2004年03期
10 白学军,张兴利,史瑞萍;工作记忆、表达方式和同质性对线性三段论推理影响的眼动研究[J];心理与行为研究;2004年03期
中国博士学位论文全文数据库 前8条
1 陶云;不同年级学生阅读有或无配图课文的眼动实验研究[D];天津师范大学;2001年
2 喻平;数学问题解决认知模式及教学理论研究[D];南京师范大学;2002年
3 杨东;儿童解决学科问题认知模型的理论建构与实证研究[D];西南师范大学;2003年
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5 路海东;小学生数学应用题解决的认知与元认知策略及其训练研究[D];东北师范大学;2004年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王彦丽;中学生学习中心理疲倦的结构与特点[D];河南大学;2011年
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10 罗幼芝;充分发挥数学元认知在数学问题解决中的作用[D];湖南师范大学;2001年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 康园园;;近年国内小学数学应用题解决研究的评述[J];成都大学学报(教育科学版);2008年10期
2 杨有润;;浅谈小学数学简单应用题教学新思路[J];成功(教育);2011年10期
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6 田玉军;;关于初中数学应用题教学的探讨[J];中国科教创新导刊;2010年27期
7 蔡新华;邢强;徐争鸣;;小学数学应用题表征研究述评[J];广州大学学报(社会科学版);2011年03期
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10 张海丛;李启隆;刘建平;麻一清;;聋人学生学习策略研究综述[J];教书育人;2012年06期
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 于素红;聋生解决加减文字题的认知研究[D];华东师范大学;2007年
2 曹瑞;刺激特征数量和特征突显度对样例效应的影响[D];天津师范大学;2008年
3 李清;基于PASS理论的小学数学学习困难儿童应用题问题表征研究[D];华东师范大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王玉璇;中央执行成分、认知风格与成人算术策略运用的关系:来自估算的证据[D];山东师范大学;2011年
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3 王林召;改写类型和图示类型对小学生加减文字题解答的影响[D];河南大学;2011年
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8 周姝娜;小学生问题解决表征特点的研究[D];杭州师范大学;2011年
9 姚勇伟;多媒体课件促进小学生应用题问题表征的应用效果研究[D];西北师范大学;2010年
10 李小桂;义务教育阶段城乡学生数学应用能力的比较研究[D];广西师范学院;2011年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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4 李菊红;;高中英语语法教学应讲究系统性[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
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中国重要报纸全文数据库 前3条
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中国博士学位论文全文数据库 前9条
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2 路海东;小学生数学应用题解决的认知与元认知策略及其训练研究[D];东北师范大学;2004年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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3 巫建芬;高中生物理问题表征及其研究[D];苏州大学;2007年
4 陈江曼;复句关系词自动标识系统中规则库及其维护方法研究[D];华中师范大学;2012年
5 宋桂花;大学生数学问题解决的表征策略研究[D];华东师范大学;2008年
6 王展楣;关系词“是”和“be”的伪歧义分析及判别[D];大连理工大学;2005年
7 龙文全;苗汉语关系词研究[D];广西民族大学;2008年
8 沈威;基于渡越矩阵与语境计算模型的复句关系词的自动标注[D];华中师范大学;2007年
9 马丽娟;《左传》时间词语初探[D];东北师范大学;2006年
10 金鑫;“一边”类关系词及其相关句式研究[D];华中师范大学;2007年
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