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发挥后发优势 挖掘区域资源——科学规范开发校本课程的探索

罗禹  
【摘要】:正《基础教育课程改革纲要(试行)》推行"三级课程、三级管理"的课程管理机制,重新划分了国家、地方、学校课程在整个课程计划中所占的比重,收缩了国家硬性规定的成分,从而让地方和学校真正拥有选择的余地。三亚市自实施新课程改革

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