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《教育学报》 2006年03期
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论基于问题式学习(PBL)的有效实施

徐文娟  杨承印  
【摘要】:基于问题式学习是一种与建构主义学习理论及其教学理论相吻合的教学模式,近年来受到教育界的广泛重视,但在我国中小学中实施要考虑其效度问题。只有充分理解和把握实施PBL的要素,处理好实施PBL的相关问题,才能使PBL的实施更有实效。

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
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8 谢霞;语文课堂教学中探究性学习的研究[D];上海师范大学;2007年
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10 谢霞;语文课堂教学中探究性学习的研究[D];上海师范大学;2007年
【同被引文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 刘萍;网络环境下协作学习的教学设计与应用研究[D];山东师范大学;2005年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 胡楠;中西儿童教育文化背景差异比较分析[J];重庆工业高等专科学校学报;2004年05期
2 曾仁杰,张丽茹;重视合理用药促进医院可持续发展[J];西南国防医药;2001年01期
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1 王文静;基于情境认知与学习的教学模式研究[D];华东师范大学;2002年
2 段玉山;GIS基础教育理论与实践及BISPGIS开发研究[D];华东师范大学;2003年
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7 胡泽民;“学习用户”理念下远程高等教育教学运行模式研究[D];厦门大学;2005年
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10 陆真;信息技术与化学课程整合的研究[D];南京师范大学;2007年
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7 刘海辉;排球教学中非指导性教学模式的理论探讨与实验研究[D];东北师范大学;2003年
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