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小学数学主题单元教学中对学生迁移能力的培养策略

张永良  
【摘要】: <正>奥苏贝尔认为学习分为两种:一种是机械式学习,一种是有意义地开展学习。教师在教学环节中要尽可能地避免学生机械式的学习,注重培养学生学习的主动性以及自主学习的能力。数学是一门抽象性学科,需要学生掌握基础的数学知识,同时还要具备数学思维、举一反三的能力,这就需要教师在教学环节中注重培养学生的数学迁移能力。

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