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高中英语阅读策略教学

崔维林  
【摘要】:阅读策略的研究对阅读过程会产生很大的影响。然而,大多数高中英语教师缺乏策略意识,并且对使用策略的态度不积极。试图通过研究与阅读和策略教学有关的文献,并设计了分组问卷的方法,去收集关于阅读意识、阅读策略等方面的数据。针对这些问题,探索解决问题的可能的方法,希望使教师领悟怎样有效地进行策略教学。

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