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“分数应用题”教学中的创新思维训练一例

蒲俊  
【摘要】:正在分数应用题中,有一类隐含不变量的题目,数量关系变化多样,解题方法比较多,但一般解法思路比较繁琐,给学生解题带来一定的困难。教师在教学中注意对学生进行创新思维训练,不但能拓展解题思路、沟通不同题型之间的联系,而且能探寻出思路单一

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