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导学式教学法在小学数学《倍的认识》中的运用

苏岱昌  
【摘要】:通过对小学数学《倍的认识》的教学实践结果表明,教师采取灵活多变的、将"导""教"与"学"三者相结合的引导模式,是导学式教学法有效实施的关键。

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