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《新课程研究(中旬刊)》 2012年12期
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全日制专业学位研究生课程设置实证调查与分析

邓艳  
【摘要】:自2009年开始的培养全日制专业学位研究生的全新的培养模式,已经实施了近三年时间。本文通过问卷调查,对课程设置和教学实施现状及效果进行了抽样统计,分析了当前课程设置体系存在的问题及成因,并对课程体系设置及教学优化途径进行了一定的探讨。提出应从加强课程整合、模块化构建课程体系、增加课程选修范围等多方面,对全日制专业学位研究生课程进行深入改革。

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