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高职英语教学评价体系的探索

魏英玲  
【摘要】:现有的高职英语教学评价体系存在种种问题,忽视了学生在学习中的主体性、能动性和创造性,适应不了职业教育的需要。文章通过分析建立高职英语教学评价体系的原则、运用三元评价体系、根据不同的教学模式运用多元化的评价体系等对策,探讨适合高职英语的教学评价体系。

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