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《新课程(下)》 2014年08期
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中学教师的科研心路

冯永贵  
【摘要】:鉴于目前中学教师较少主动从事教育科研的自觉行为的成因,从个人因素、环境因素两方面做了剖析,希望改变该现状。需要从认识、需求、实做、喜欢四个发展阶段来全面发展中学教育科研,且提出一些看法和想法。

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