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色彩课程研究性学习评价培养中职生自信心的实践研究

糜奕嫣  
【摘要】:现行的色彩课程评价以学业成就测验为主,学生被分为三六九等,大部分学生得不到成功的体验,自信心得不到发展。而研究性学习评价系的评价取向、评价手段、评价主体是多元且开放的,对中职生自信心的培养及全面发展起着促进作用。

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