收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

谈初中生英语语感的培养

耿霞  
【摘要】:语感与语言运用能力紧密相关,语感的培养是外语教学的关键。教师从朗读背诵、听说环境、阅读训练、尝试写作几个方面来培养学生的英语语感。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 晏懋思;“车上太多人”不合语法──关于语感和语法的对话[J];贵州文史丛刊;1994年02期
2 王尊政;漫谈语感教学[J];石油教育;1994年02期
3 张普;关于语感与流通度的思考[J];语言教学与研究;1999年02期
4 李金斗;浅谈英语学习中语感的形成及其培养[J];大学英语;2000年10期
5 翟东萍;浅谈语感在语文教学和语言交际中的作用[J];陶瓷研究与职业教育;2003年04期
6 廖凤珍;语感与英语学习[J];广西教育;2002年29期
7 许景端;英语教学中如何有效地培养学生的语感[J];西华大学学报(哲学社会科学版);2004年S1期
8 余柏民;谈语感及其训练[J];高等函授学报(哲学社会科学版);1997年06期
9 宋宣;语感:语言的灵魂所在─—对语言本质的新思考[J];贵州大学学报(社会科学版);1998年05期
10 胡夏;八十年代以来语感与语感教学研究述评[J];首都师范大学学报(社会科学版);1998年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王培光;;语感、语言觉识与语法教学[A];第三届国际汉语教学讨论会论文选[C];1990年
2 王培光;;社会语言因素与语感的研究——香港人对春节祝贺语语感的调查研究[A];首届社会语言学国际学术研讨会论文集[C];2002年
3 王春晖;;浅谈阅读教学中语感的培养[A];语海新探(第五辑)——信息网络时代中日韩语文现代化国际学术研讨会论文集[C];2002年
4 章蕴玉;;朗读·语感·语文素养[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
5 吴雪青;;普通话水平测试和语感[A];第三届全国普通话水平测试学术研讨会论文集[C];2007年
6 彭云帆;;普通话水平测试评分差异中的语感作用[A];首届全国普通话水平测试学术研讨会论文集[C];2002年
7 李渊;;浅析英语语感的形成及实践意义[A];《新时代的脚步声》之五——现代教育新论[C];2002年
8 史中琦;张普;;基于DCC动态流通报纸语料库的流通度词表和使用度词表的对比分析[A];全国第八届计算语言学联合学术会议(JSCL-2005)论文集[C];2005年
9 杨俊波;;浅谈培养学生的语感[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
10 刘秋云;;“老调”不“老”——小议“语文背诵”[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 郭裕建;语感及其心理机制[D];华东师范大学;2002年
2 杨金鑫;汉语的内隐学习研究[D];华东师范大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 白淑霞;语感的形成和发展[D];河南大学;2004年
2 张帆;课堂教学中促进语感获得的途径[D];江西师范大学;2003年
3 李斌辉;论中学生篇章语感的生成和培养[D];湖南师范大学;2001年
4 王俊娥;中学诗歌教学中文学语感的培养[D];辽宁师范大学;2004年
5 任群英;试论语感及其培养[D];湖南师范大学;2003年
6 马敏;诵读与语文阅读教学中语感的培养[D];山东师范大学;2003年
7 周慧;语感与中学语文教学[D];西南师范大学;2001年
8 邓明菁;中学语文阅读教学中的语感教育[D];华中师范大学;2004年
9 严伟华;语文教育的新天地[D];江西师范大学;2005年
10 徐云知;近20年语感及语感教学问题研究[D];首都师范大学;2001年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 曾致;播音员主持人的语感悟性[N];中华新闻报;2004年
2 访问者:西渡 ;阅读的秘密在哪里[N];中国教育报;2002年
3 于坚;立场 语感 细节[N];中国新闻出版报;2004年
4 孙丽;浅谈培养语感[N];中华合作时报;2004年
5 朱晓炜;养成良好的英语学习习惯[N];甘肃日报;2004年
6 李军;中西的收藏传统[N];中国文化报;2005年
7 膝宝慧 靖远乌兰中学;熟读、背诵与能力提高之我见[N];甘肃经济日报;2005年
8 周冰心;作家是一棵树[N];中华工商时报;2000年
9 安瑞;专家谈儿童歌曲[N];中国教育报;2005年
10 安徽师范大学文学院 李睿;解读“语文素养”[N];中国教育报;2005年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978