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《小学教学参考》 2018年01期
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谈语文教学中多元解读的有效性

谢建芬  
【摘要】:多元解读是新课标提倡的理念,然而在语文教学实践中存在着乱解读的问题,这主要教师主导功能的缺失所致。在课堂教学中,教师要在以学生为中心的教育理念下,通过预设解读、引导干预、深度拓展等方式,发挥自己的主导作用,使学生正确、全面地解读文本,让课堂教学沿着正确的方向前进。
【作者单位】江苏张家港市大新中心小学
【分类号】:G623.2

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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【共引文献】
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中国重要报纸全文数据库 前3条
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